Ateliers d'écriture
L'atelier d'écriture est un espace-temps qui s'ancre dans vos pratiques d'écriture et de lecture (et dans les miennes), que j'anime sur un thème ou autour d'une forme littéraire, le temps d’une journée, d’un week-end ou de quelques jours.
Par définition, un atelier, qu’il soit de menuiserie, de mécanique, d’écriture est un espace de souffle créatif, de fabrication où on trouve des outils, des artisans — d’apprentis à experts. C’est donc un lieu d’expérimentation et d’expériences, de transformation, où on s’autorise tout, où on a le droit de se tromper, d’échouer. Dans un atelier d’écriture, tout est intéressant, rien n’est critiquable ni personne, il n’y pas de bon ou de mauvais texte.
C’est un espace coopératif : les apports de chacun.e servent à l’enrichissement du groupe et chacun.e peut se servir de ce qu’elle ou il apprend des autres.
Dans un atelier d'écriture, on trouve des outils comme : l’écriture (ludique, intuitive, automatique, minute, sous contrainte — peu importe comment on les appelle, elles sont toutes créatives; la parole (retours, lectures); la langue (y compris celles qui nous sont étrangères)… On peut même y aborder parfois d’autres moyens d’expression que l’écriture comme le croquis, le collage, la photo… On y trouve encore des ressources, les miennes : propositions d’écriture, de lectures, livres, objets, photos… , celles du groupe (productions, coopération, émulation, confiance…) ainsi que celles du lieu où se déroule l’atelier (objets, paysage, bibliothèque...).
En atelier, j’entends vous faire écrire avec plaisir, à partir de propositions d’écriture que j’ai imaginées et rédigées, qui ne vont pas vous mettre en danger, et en créant une ambiance conviviale, un esprit respectueux de toutes et tous impliquant la confidentialité.
Chaque atelier est sous-tendu par le désir de vous aider à trouver votre voix, votre fil rouge, et de mettre en évidence ceux des auteur.rices abordés, rencontrés en atelier.
Les 4 temps de l’atelier d’écriture
1. Je donne une proposition d’écriture que j’ai imaginée et rédigée (vous pouvez la détourner, la suivre ou faire tout à fait autre chose). L’enjeu de ce temps 1 est de vous mettre en mouvement par rapport à
l’écriture.
2. Vous recevez la PE et vous écrivez durant le temps imparti. Le plus souvent, c’est un temps d’écriture individuelle, mais il peut arriver d’écrire par sous-groupes.
3. Les ateliéristes donnent leur texte au groupe en le lisant à haute voix — sans obligation. Le groupe reçoit le texte dans une écoute attentive, active et positive.
4. Des retours sur les textes — et sur les textes seulement — sont formulés par les écoutant.es (iels donnent en retour quelque chose à l’auteurice qui vient de lire son texte), à partir de clés d’écoute que je
donne (ou non) avant la lecture au groupe. L’auteur.rice du texte peut aussi faire un retour sur les retours reçus.
